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    2022

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    云南錦潤數控機械制造有限責任公司


    云南錦潤數控機械制造有限責任公司

    產教融合校企合作三年規劃實施方案

    為深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,服務云南省先進裝備制造業的高質量發展,根據產教融合相關管理辦法,云南錦潤數控機械制造有限責任公司將深度參與產教融合、校企合作,在職業院校、高等學校辦學和深化改革中發揮重要主體作用,積極推動校企協同育人、產學研合作、促進就業中發揮帶動引領示范作用。

     “產教融合、校企合作”是隨著經濟發展而產生的一種新型人才培養模式,通過國家政策上的支持和鼓勵,讓“產”和“教”在資源、信息等方面的充分融合,最大化發揮出自己的優勢,共同培養復合型人才。“產教融合、校企合作”的關鍵在于推進政府、學校、企業三方主體協同發展,以經濟產業升級優化為立足點,以技術轉移和共同開發為主要載體,建立“產教融合、校企合作”的長效機制,根本目標是讓現代人才能更好地與社會需求相符合。對企業來講通過校企合作,產教結合,使專業培養目標與產業發展密切相連,更好地為地方經濟服務,同時將新工藝、新技術、新理念充實于生產中。實施產教融合三年規劃,積極參與舉辦教育,深化“引企入教”改革,加強校企協調創新,推動學生到企業實習實訓制度化。為做好我公司產教融合型工作,現將我公司產教融合三年規劃方案擬定如下:

    、指導思想

    堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會和全國職教大會精神,認真落實習近平總書記對技能人才工作的重要指示精神,實現中華民族偉大復興的中國夢,提供堅實的技能人才保障。深入貫徹落實習近平總書記考察云南重要講話精神,提出“工業增加值占地區生產總值顯著提高”的發展目標,并對傳統產業優化升級、新興產業培育壯大、綠色能源與制造業融合發展、產業數字化轉型、現代服務業與制造業融合發展、市場主體培育提出明確要求。我司目前加大研究機床鑄件材料,滿足高端數控機床的特殊材料需求;建立鑄造、機加、熱處理、裝配、性能檢測、試驗等全流程的質量管理體系,從“以量取勝”到“以質取勝”的轉變;遵照《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》精神,堅持新發展理念,堅持教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展,把深化產教融合改革作為推進人力人才資源供給側結構性改革的戰略性任務,推動建立以城市為節點、行業為支點、企業為重點的改革推進機制,促進教育和產業體系人才、智力、技術、資本、管理等資源要素集聚融合、優勢互補,打造支撐高質量發展的新引擎,推動楚雄州教育文化高質量發展。

    • 建設目標

    未來三年企業深度參與職業教育和高等教育校企合作育人、協同創新的體制機制,構建服務支撐產業重大需求的人才培養體系,深化產教融合,積極推進校企合作,未來年計劃合作高等院校5所,職業學校3所;打造產教融合云南樣板”。

    • 實施措施

    堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,積極探索技能人才培養規律,著眼于適應經濟社會發展方式轉變、產業結構調整對技能人才的需求,實施特色建項、質量興、人才強戰略,調整人才引進方式,創新培養方式,改革培養模式,強化企業師資隊伍建設,從根本上提高員工的基本素質,突出人才引進,全面提高企業文化素質及員工職業技能,著力打造具有豐富內涵和深遠影響的企業文化。計劃三年內完成以下目標:

    探索技能人才培養基本規律。成立技能人才培養工作的研究機構,適時掌握技能人才需求動態,搜集技能人才培養信息,以產業為引領、以素質為基礎、以能力為本位,展開充分研究,就技能人才培養方式、培訓模式、課程體系建設、能力評價體系改革、深化校企合作等方面進行改革實踐,以期把握技能人才培養規律。創設“研發小組”。計劃在三年內與至少一所高職及以上院校共建“研發項目”,取得“研究成果”,完成“成果轉化”。

    建立實訓基地、進一步深化校企合作。在現有基礎上,進一步增加校企合作的廣度和深度。圍繞人才培養與用人需求全面對接,根據行業技能標準與崗位實際需要,與高校共同實施課程開發;圍繞工學結合,校企雙方共同制定人才培養方案,積極實踐企中校,”的培養方式;全面落實員工學校進行理論教育計劃,聘請行業企業專家能手擔任兼職導師,激勵員工積極參加企業技術革新;聘請高校專家參與培訓項目實訓基地建設和發展規劃。包括但不限于建立“實訓基地”,實現“師資互訓”,進行“課程開發”,完善“培訓認證”。

    構建完備的人才培訓體系。積極探索并實踐校企合作、工學結合、訂單培訓、頂崗實習的人才培訓模式;依照企業在職職工技能提升培訓的特點,實踐并完善遠程控制教育、業余培訓等辦學模式;根據國家行業技能標準、企業用人需求和崗位特性,與高校共同開發培訓教材;構建培訓對接崗位、能力對接需求的模塊化課程體系和學分制培訓方案;結合國家職業技能標準和行業企業的崗位需求,創新實踐以能力為本位的職業能力評價體系。加大校企合作力度,引進更多高技能人才。

    推進崗位實習,協同實踐就業,深化校企高度融合。實訓基地是校企雙方合作的重要形式之一。我司現在著力與高校成立了教學實訓基地,達到優質資源共享,形成了學生頂崗實習與就業創業高度融合的校企合作模式。定期接收學生赴基地參加階段性實習,培養學生的吃苦耐勞精神,增強了學生的崗位適應能力。頂崗實習既符合教學大綱教學安排,又利于對學生進行職業素質強化訓練,使學生提前了解社會,增強崗位意識和崗位責任感,最大限度提高其綜合素養,是現代教育教學體制改革的一項舉措。我司與眾多高校簽定了頂崗實習協議,通過校園招聘會、企業專場進校園等形式,吸引學生赴公司進行頂崗實習,并進行詳細計劃、周密安排,使學生在實踐中學習,學習中實踐。實訓中心增強服務意識,加大考核力度,不斷完善頂崗實習的管理和服務工作,采用回訪談心、電話聯系、網上交流、定期座談會等形式加強與學生的聯系;通過加強對頂崗實習指導導師和輔導員考核,增強他們的責任意識,發揮積極作用;輔導員及指導老師及時了解學生的工作和生活情況,協調學生在工作生活中遇到的問題,為學生實習就業創造良好的環境氛圍;以嚴格的管理、周到的服務、細致的工作為保障,使頂崗實習工作得到了家長和學校的充分肯定。

    同時,開展訂單培養,企業和學校聯合對學生實行一站式服務培養,使學生選擇訂單式培養的專業有可靠的就業保證,成為學生就業創業的“通行證”,使高校畢業生與市場需求的零距離對接,企業接收學生實習、就業,帶動就業的同時也促進企業的發展。

    “學科共建,企校雙師聯合培養”為主,企校共建“新型學徒制”培養模式,以企業為培訓責任主體,以專業知識、操作技能及職業素養為主要培養內容,通過企校雙師等制度保障,培養一批品德高尚、身心健康的、企業急需的新型數字化財務應用型人才。

     

    • 保障機制

    保障機制之一——組織架構及人員投入

    為了產教融合型企業的各項工作及項目優質高效進行,企業將優化安排產教融合的組織機構,并在此基礎上明確、合理地設定各級組織結構負責人的相關職責,以進一步保證項目成果的質量。成立產教融合工作小組,下設組長1人,副組長5人,組員25人。參與工作的機構和職能部門包括云南錦潤數控機械制造有限責任公司及下設分子公司的董經辦、行政人事部、技術研發部、安全生產部、財務部及各級管理部等。

    1. 工作組組長:張春發

    為本項目提供充分的人力、財力等資源和政策保障,負責質量改進和糾正與預防措施的實施。

    1. 工作組副組長。張峰、張拯華、張麗萍、張朕福、蒲佳珊

    副組長主要負責落實協議的簽署、團隊的建立、資源的組織、質量的把控,項目的策劃、實施、保持和持續性改進;以及成果的申報和評估等。

    1. 各小組成員

    總經辦:

    組長:張春發

    組員:尹正才

            

          有連兵

    行政人事部:

    副組長:張朕福

     員:劉家美

            魯紅燕

            王潤敏

              

              

    技術研發部:

    副組長:張拯華

     員:張亞興

            馮國保

            段海蓮

            吳承鋼

            趙天成

    安全生產部:

    副組長:張峰

     員:鄧銳梅

            蔣鑫澤

            陳志軍

              

            沈紹智

    財務部:

    副組長:張麗萍

     員:普桂萍

            蘇紅梅

            譚蓉燕

              

            姜小紅

    采購部:

    副組長:蒲佳珊

     員:李云朵

              

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    保障機制之二——資金管理

    1. 專項配套資金實行單位統一管理、單獨核算、??顚S?、專賬管理、專人負責。財務部負責專項資金的管理,任何部門和個人不得擅自截留、擠占和挪用專項資金。預留機動經費由產教融合工作小組統一掌握,主要用于產教融合組織管理,支付不可預見的費用。項目小組必須嚴格按計劃分配使用經費,加強專項資金預決算管理保證資金按規定用途使用。項目建設資金管理辦法由單位財務部根據政府有關規定負責制訂并組織實施。
    2. 如項目中需配置儀器設備以及儀器設備的管理和使用,依照《中華人民共和國政府采購法》、《單位采購制度》和《固定資產管理辦法》等制度,由項目辦會同采購部組織實施。
    3. 項目專項資金實行定期檢查、審計制度,主管工作組、承辦部門應自覺接受監督和檢查。

    保障機制之三——協調機制和制度建設

    1、建立校企合作制度。

    建立校企合作相關制度,以制度規范合作。鼓勵技術研發團隊申報科技創新類項目,對于依法取得科技成果轉化獎勵的人員應與企業績效掛鉤,鼓勵技術人員技術研發。

    2、加強校企合作交流。

    積極學習借鑒外部推動產教融合的先進經驗,因地制宜形成自己的典型案例,發揮示范引導效用,加強與職教、高校、研究機構以及其他企業間的合作交流,共享教育和研發資源。

    3、營造良好協作氛圍。

    加大宣傳力度,對在產教融合方面做出突出貢獻的個人給予表揚,營造全公司積極支持,主動參與產教融合的良好氛圍。

     

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